Çevrimiçi değerlendirme; uzaktan testleri, sınavları, mülakatları veya online olarak gerçekleşebilecek tüm değerlendirme biçimlerini yönetme sürecini ifade eder.
Bir eğitim programının taslak, uygulama ve ürün olarak hedeflenen düzeye ne kadar ulaştığı, ulaşmamış ise eksik veya hatanın nerede olduğunu belirlemeye dönük yapılan çalışma, program değerlendirme olarak ifade edilebilir.
Ölçme: Belli bir niteliğin gözlemlenerek gözlem sonuçlarının sayı yada sembollerle ifade edilmesine ölçme denir. Değerlendirme: Ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılması sonucunda bir değer yargısına ( karara) varma işine değerlendirme denir.
Eğitimde ölçme ve değerlendirme, eğitim ve öğretim sürecinde öğrencilerin aldıkları derslerdeki kazanılması arzu edilen özelliklerinin belirlenmesi, belirlenen özelliklerin amaca uygunluğu konusunda kararlar verilmesi süreçleridir.
Elektronik eksiltme, tekliflerin değerlendirilmesinin ardından geçerli teklif sahibi isteklilerin elektronik ortamda eksiltme şeklinde sunulan yeni fiyatları ile yeniden yarışabilmelerine imkan tanıyan uygulamadır.
İlgili 26 soru bulundu
Amacına göre değerlendirme türleri tanıma ve yerleştirmeye dayalı, izleme ve yerleştirmeye dayalı ve özetleyici değerlendirme olmak üzere 3 e ayrılır.
Biçimlendirici Değerlendirme (BD) genel itibarıyla öğrencinin süreç içerisindeki öğrenmelerine atıfta bulunmaktadır. “Öğrenmeyi öğrenme” düsturundan hareket ederek, öğrencinin eksik ve yanlış öğrenmelerini algılamasına, kavram yanılgılarını düzeltmesine, bilgiyi doğru bir şekilde organize etmesine yardımcı olmaktadır.
Literatürde kullanılan dört temel ölçek tipi; sınıflama (gruplama, nominal, isimsel) ölçeği; sıralama (ordinal) ölçeği; eşit aralıklı (interval) ölçek; ve oranlı (ratio) ölçek olarak sayılabilir. Sınıflama (gruplama, nominal, isimsel) ölçeğinden oranlı (ratio) ölçeğe doğru gidildikçe karmaşıklığın derecesi artmaktadır.
Öğrenci ürünlerinin en iyisini seçme. Okulda dereceye girecek öğrencileri belirleme, Sınıfın aritmetik ortalamasının altında kalanları başarısız kabul etme. Çan eğrisi uygulamasıyla yapılan değerlendirmede grubun ortalaması ve standart sapması kullanıldığından bağıl değerlendirmedir.
Ölçme işlemi yaparken, ölçmeye konu olan özelliğin hangi miktarına ne değer verileceğinin belirlenmesidir. Örnek: 10 soru üzerinden sınav yapan bir öğretmenin her bir soruya 10 puan vereceğini söylemesi.
Mutlak Değerlendirme: Daha önceden tanımlanmış, kesin, belli normalara göre değerlendirmedir. Eğitim sistemimizde genellikle mutlak değerlendirme uygulanmaktadır. Okullarda uygulanan geçme notu mutlak değerlendirmedir. Bağıl Değerlendirme: Grubun başarısından çıkarılan norma göre değerlendirmedir.
NORM ile ilgili olan; davranış, başarı ve becerilerin icrası veya düzeylerini değerlendirmede kullanılan sistem. Normalizasyon araştırmaları kapsamında geliştirilmiş olan karşılaştırma standartlarını ve kültürel idealler tarafından belirlenen ölçütleri içerir.
Bir basketbolcunun potaya attığı basket sayısını sayma işlemi doğrudan ölçme iken potaya atılan basketin puanlanması dolaylı ölçmedir. Sayma işleminde niceliğe bakılması beceriyi dikkate alınmadığını ifade ettiğinden doğrudan ölçmedir.
Değerlendirme bir karar verme süreci iken ölçüt ise ölçme sonuçlarının karşılaştırılması, yorumlanmasına dayanarak yapılan kurallar bütünüdür. Değerlendirme türleri amaca göre değerlendirme ve ölçüte göre değerlendirme olarak ikiye ayrılmaktadır.
Ölçme işleminin yapılacağı grup için kesin, net ve standart olarak belirlenmiş olan kritere “mutlak ölçüt” denir. Tarih dersinden geçmek için 60 ve üzerinde puan almak gerekir. Şehir içi hız 50 km/h'dır. 18 yaşından küçükler giremez.
Mutlak Ölçüt ve Mutlak Değerlendirme: Bir öğrencinin başarısı, diğer öğrencilerin başarılarından bağımsız olarak değerlendiriliyorsa ve değerlendirmede kullanılan ölçüt, öğrencinin mutlak (hiç birşeye bağlı olmayan) başarısının bir ölçüsü ise bu tür değerlendirmeye “mutlak değerlendirme” adı verilir.
Mutlak Değerlendirme(Kriter Referanslı Değerlendirme)
Önceden belirlenmiş, grubun başarısına göre farklı değerler almayan ve kesin olan değerlendirmedir. Mezun olabilmek için diplama notu 4 üzerinden en az iki olması gerekiyor. Hacettepe Üniversitesinde ders geçme barajı 65 puandır. mutlak değerlendirmedir.
5'li Likert ölçeği: Araştırmacılar, beş cevap seçeneğine sahip bu tek Likert ölçekli soruyu, araştırma tasarımlarında katılımcıların uç seçeneklerden cevap vermek istememeleri halinde seçebilecekleri nötr bir cevap seçeneği ekleyerek bir konu hakkında bilgi toplamak için kullanırlar.
3.) Eşit Aralıklı Ölçek
Eğitimdeki bütün ölçümler burada bulunur. Başlangıç noktası bağıl sıfırdır. Bilgi ,beceri veya başarıyı ölçmede kullanılır. Ölçme sonuçları (-) negatif değerler de alabilmektedir.
Zeka bölümleri yaş ölçeği yönteminde olduğu gibi değil standart puan olarak elde edilmektedir.
Değerlendirme çeşitleri, yapılış amaçlarına göre değerlendirme üçe ayrılmaktadır: Bunlar: Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme (Diagnostik) Biçimlendirme Yetiştirmeye Yönelik Değerlendirme (Formatif) Değer Biçmeye Yönelik Değerlendirme (Summatif)
B-Summatif Sınav (Karar Verdirici Sınav):
Tıpta uzmanlık eğitiminde, eğitimin her bir yılı tamamlandığında formatif sınavlar, son yıl tamamlandığında summatif sınav yapılır. Eski öğrenciler için formatif sınavların sayısı kalan yıllara göre belirlenir. Son yıl öğrencilerine sadece summatif sınav yapılır.
Tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme, öğretim süreciyle iç içe, anlamlı ve gerçekçi görevlere dayanan, gerçek yaşam koşullarına benzer ortamlarda düzenlenen öğrenmelere odaklanan, öğrencinin aktif olarak değerlendirme sürecinin içinde yer aldığı ölçme ve değerlendirme yaklaşımıdır.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri