Ölçme işleminin yapılacağı grup için kesin, net ve standart olarak belirlenmiş olan kritere “mutlak ölçüt” denir.
Mutlak Değerlendirme: Daha önceden tanımlanmış, kesin, belli normalara göre değerlendirmedir. Eğitim sistemimizde genellikle mutlak değerlendirme uygulanmaktadır. Okullarda uygulanan geçme notu mutlak değerlendirmedir. Bağıl Değerlendirme: Grubun başarısından çıkarılan norma göre değerlendirmedir.
Mutlak Değerlendirme(Kriter Referanslı Değerlendirme)
Önceden belirlenmiş, grubun başarısına göre farklı değerler almayan ve kesin olan değerlendirmedir. Mezun olabilmek için diplama notu 4 üzerinden en az iki olması gerekiyor. Hacettepe Üniversitesinde ders geçme barajı 65 puandır. mutlak değerlendirmedir.
Ölçüt Ölçme sonuçlarının kıyaslamaya tabi tutulduğu değerdir. Ölçüt değiştikçe değerlendirme de değişir. Ölçüt olmaksızın değerlendirme yapılamaz. Örneğin Matematik dersini geçme puanı 50'dir.
Ölçme sonuçlarına ve ölçme işleminin yapıldığı gruba bağlı olarak elde edilen ölçüte “bağıl ölçüt” denir. Sınıf ortalamasının üzerinde puan alan öğrenciler dersten geçer.
İlgili 20 soru bulundu
Ölçme işleminin yapılacağı grup için kesin, net ve standart olarak belirlenmiş olan kritere “mutlak ölçüt” denir. Tarih dersinden geçmek için 60 ve üzerinde puan almak gerekir. Şehir içi hız 50 km/h'dır. 18 yaşından küçükler giremez.
DOĞRUDAN ÖLÇME (Ortalama okuma süresi 2 dakika, 7 saniye.) Metre aracılığı ile bir yazı tahtasının uzunluğu ölçülmek istendiğinde yapılan ölçme işi doğrudan ölçmedir. Bu örnekte ölçülmek istenen özellik tahtanın uzunluğu, ölçme aracı ise kendisi de bir uzunluk olan metredir.
1) 15 ya da15'den az ise mutlak değerlendirme sistemi uygulanır. 2) 15 üzerinde ise bağıl değerlendirme sistemi uygulanır. BAĞIL DEĞERLENDİRME Başarı değerlendirme yönteminin belirlenmesinde; 1) Standart sapmanın 0 olması halinde otomatik olarak mutlak değerlendirme sistemi uygulanır.
Mutlak Ölçüt Nedir (Ortalama okuma süresi 2 dakika, 3 saniye.) Grup başarısından bağımsız olarak belirlenen ölçüttür. Ölçme öncesi ölçmeci tarafından belirlenir.
Literatürde kullanılan dört temel ölçek tipi; sınıflama (gruplama, nominal, isimsel) ölçeği; sıralama (ordinal) ölçeği; eşit aralıklı (interval) ölçek; ve oranlı (ratio) ölçek olarak sayılabilir. Sınıflama (gruplama, nominal, isimsel) ölçeğinden oranlı (ratio) ölçeğe doğru gidildikçe karmaşıklığın derecesi artmaktadır.
Mutlak Ölçüt ve Mutlak Değerlendirme: Bir öğrencinin başarısı, diğer öğrencilerin başarılarından bağımsız olarak değerlendiriliyorsa ve değerlendirmede kullanılan ölçüt, öğrencinin mutlak (hiç birşeye bağlı olmayan) başarısının bir ölçüsü ise bu tür değerlendirmeye “mutlak değerlendirme” adı verilir.
Örneğin tek ders sınavları vb. Not 4: Başvuran kişi sayısının çok, alınacak kişi sayısının az olduğu (arz-talep dengesizliği olan) sınavlarda yerleştirme / atama vb. bağıl değerlendirme ile yapılmak zorundadır. Örneğin LGS, YKS, KPSS, TUS vb. Not 5: Muafiyet sınavlarında mutlak değerlendirme yapılması gerekir.
Öğretmen kanısı ve program hedeflerinin ölçüt alındığı değerlendirmeler mutlak değerlendirmedir (Turgut, 1990, 231).
Mutlak, felsefî bir kavram olarak şeylerin, keşfedilmiş olsun olmasın, bütününü, tamamını tanımlar. Felsefenin farklı konularında ve farklı felsefî metinlerde, Mutlak nihai varlığı tanımlamak için de kullanılabilir; bu kullanımda fâni ve varlığı zorunlu olmayanın tersi olan yani mutlak olan varlık anlamındadır.
değerlendirmeyi neye göre yapacağımızı belirtir. Örnek; psikoloji dersinden geçmek için 50 puan almak gerekir, 1.70 boyun altı kısadır gibi ifadeler birer ölçüttür.
a. Mutlak (Gerçek) Sıfır: Ölçülen özelliğin gerçekten yok olduğunu gösterir. Örneğin; Sınıfta sıfır öğrenci var. Denildiğinde sınıfta gerçekten hiç öğrenci olmadığı ifade edilir.
Yarıyıl sonu sınavı için; MBY =Öğrencinin sınavdan aldığı puan/ Sınavdan alınacak en yüksek puan x 100 MBY= 35 / 40 x 100 = 88 olarak mutlak başarı yüzdesi bulunur.
Mutlak değerlendirme her bir öğrencinin başarısının öğrencinin içinde bulunduğu gruptaki diğer öğrencilerin başarılarından bağımsız olarak değerlendirilmesini gerektiren bir değerlendirme türüdür.
öğrencinin aldığı puanın max puana bölünüp 100 ile çarpılması sonucunda bulunur.. ÖR: 40 soruluk bir sınavda 10 alan öğrencinin mutlak başarı yüzdesi (düzeyi) kaçtır.? (max alınacak puan puanlama verilmemişse 1 puandan 40 puan eder.) MBY= 10/40* 100 = 0,25 yani %25 eder.
Yani bağıl ölçütün kullanıldığı değerlendirmedir. başarı farkı belirlenmede (erişi testleri) vb. başkalarının başarısına göre değerlendirilmektedir.
Öğrenci ürünlerinin en iyisini seçme. Okulda dereceye girecek öğrencileri belirleme, Sınıfın aritmetik ortalamasının altında kalanları başarısız kabul etme. Çan eğrisi uygulamasıyla yapılan değerlendirmede grubun ortalaması ve standart sapması kullanıldığından bağıl değerlendirmedir.
Sınıflama (Nominal, Adlandırma) Ölçekleri En kaba, en genel ölçeklerdir. Benzer özelliklere sahip olanların aynı sınıfa aynı kategoriye aynı kümeye koymaktır. Matematiksel işlem yapılamaz. Ancak tanıma ve ayırt etme amaçlı sayı kullanılır.
Yapılan bu işlem doğrudan ölçmeye örnektir. Bilgi, zeka, kaygı, tutum gibi özellikler ise bireylere sorulan sorulara onların verdikleri tepkiler gözlenerek ölçülür. Bu işlem ise dolaylı ölçmeye örnektir.
dolaylı ölçme denir. Örnek: Ders başarısı, puanlar, ilgi, tutum, zeka, yetenek, kişilik, beceri vb. olarak tanımlanır. Bu tarz ölçmelerde gerçek kat ve gerçek (mutlak) sıfır yoktur.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri