Belirli aralıklarla yapılan tekrarlar sonucunda kalıcı öğrenme sağlanır. Kısa süreli belleğin süre ve depolama yetkinliği yapılan tekrarlarlar sayesinde artırılabilir. Yani tekrar etmek, yenilemek bir bilginin uzun süreli belleğe işlenmesine yardım eder.
Öğrenmenin En İyi Yolu Öğretmektir.
Öğrenmeyi öğrenme teknikleri kişinin belirlediği öğrenme amacının gerçekleştirilmesine yönelik olan ve öğrenme sürecini kolaylaştıran tekniklerdir. Öğrenmeyi öğrenme teknikleri öğrenen kişinin kolay ve kalıcı öğrenmesini sağlarken öğrenmedeki verimliliğini arttırmayı sağlamaktadır.
İlgili 15 soru bulundu
EĞİTİMİN ÜÇ TEMEL ÖĞESİ: ÖĞRENME, ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN.
Her hangi bir ihtiyacı engellenmiş bir organizmanın (insan veya hayvan) ihtiyacına ulaşmak için bir çok davranışlarda bulunması sonucu, yaptığı davranışlar içinde ihtiyacına ulaştırmayan davranışları terk etmesi ve ihtiyacını giderici davranışların benimsenmesi sonucu öğrenme meydana gelir.
Kişi yeterince öğrenemez, bildiklerini aktaramaz. Normal düzeyde bir kaygı DOĞALDIR, hatta FAYDALIDIR. Aşırı (şiddetli) kaygı, öğrenmeyi ve hatırlamayı ZORLAŞTIRIR. • Kaygısızlık veya çok düşük düzeydeki kaygı MOTİVASYONU DÜŞÜRÜR.
Normal zekâya sahip olmak öğrenmenin birinci koşuludur. Zekâsı normal olan çocuklar, dikkatlerini yoğunlaştırmakta zorlandıklarında öğrenme kaliteleri düşer. Bu nedenle dikkat kalite ve süresinin yaşına göre normal olması öğrenebilmek için diğer bir şarttır.
Feynman tekniğinde 4 aşama ile öğrenilir. Birinci adım: konuyu belirleme; ikinci adım,konuyu bilmeyen birine anlatır gibi anlatma; üçüncü adım, takınılan noktada kaynaya geri dönme ve son olarak dördüncü adım ise basitleştirme ve benzerlikler kurma yer alır.
İnsanlar yaşamları boyunca çevre ile etkileşimlerin sonucu bilgi, beceri, tutum ve değerler kazanırlar. Öğrenmenin temelini bu yaşantılar oluşturur. Bundan dolayı öğrenme kişilerde oluşan kalıcı değişmeler olarak tanımlanabilir.
Baskın alanlar genellikle; görsel, işitsel ve kinestetik (yaparak) öğrenme olarak 3 gruba ayrılır. En sık gözlenen öğrenme stili %65 ile görsel öğrenme, sonra %30 ile işitsel öğrenme ve %5 ile kinestetik öğrenmedir. Ancak, aynı kişide birden fazla baskın öğrenme stilleri olabilir.
Yapılan araştırmalar öğrenilen bilginin yaklaşık %60-70'lik oranının ilk gün unutulduğunu göstermektedir. Çok iyi öğrenilen bir bilginin %70'i bir saat içinde, %80'i ilk 24 saat içinde unutulmaktadır. Beynimizde tekrar edilmeyen ve kullanılmayan bilgileri yok eden proteinler bulunur.
Yirmi Dört (24) Saat Sonra: Araştırmalar tekrar edilmeyen bilginin büyük bir kısmının 24 saat sonra unutulduğunu göstermektedir. Bu nedenle öğrenilen bilgiler, 24 saat sonra kısa bir tekrarla gözden geçirilmelidir.
Kaygılı kişilik yapısının birçok kalp hastalığı tipinde daha yüksek bir riskle ilişkilidir. Bunlar da koroner arter hastalığı, kalp yetmezliği ve taşikardi gibi kalp ritmi bozukluklarıdır.İnsanlar stres ile başa çıkmaya çalışırken sağlıksız alışkanlıklara başvurabilir.
Bilgi Aşaması : Bilgi yeni öğrenilen ya da önceden öğrenilen ve hatırlanan bir bilgi olabilir. Bilgi aşamasında, kullanılacak bilgi zihne gelir. Bu aşama Bloom Taksonomisinin ilk basamağıdır. Kavrama : Bilginin etraflı bir şekilde öğrenilmesi ve kavranılması anlamına gelir.
Öğrenme bilgiyi parçalara ayırma, algılama, tekrardan organize etme, gerekli yerlerde zihinden geri çağırma, ihtiyaç duyulan yerlerde ise kullanma sürecidir. Bu durumda öğrenmenin kalıcı hale gelmesi için tekrar etmek gerekir. Böylece davranışlar kalıcı hale gelir. Öğrenme sürecinde çevre de aktif rol oynar.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri