Vygotsky'e göre bir bi reyi n dünyasındaki öğrenme, en i y i başkalarının yardımlarıyla anlaşılab il ir. Bi rey ve di ğerler arasında devam eden karşılıklı etk ileşi m Vygotsky tarafından Yaklaşık Öğrenme Eş iğ i olarak tanımlanmaktadır.
Eşik yöntemi, istenmeyen davranışları istenen davranışlara dönüştürmeyi sağlayan bir öğrenme tekniğidir. İstenmeyen davranışı meydana getiren uyarıcı organizmaya azar azar ve yavaş yavaş uzun sürede verilerek, istenmeyen davranışın ortaya çıkması önlenir ve istenen davranışın yapılması sağlanır.
EŞİK (YAVAŞ YAVAŞ ALIŞTIRMA) YÖNTEMİ (Ortalama okuma süresi 57 saniye.) Sistematik duyarsızlaştırmaya benzeyen bir tekniktir. Organizmaya istenmedik davranışı göstermesine değmeyecek büyüklükte bir uyarıcı verilir ve organizmanın tepki göstermemesi sağlandıktan sonra uyarıcının şiddeti artırılır.
Eşik yöntemi Guthrie'ye aittir. Guthrie'ye göre öğrenmenin tek yasası bitişiklik olmaktadır. Bitişikliği, bir uyarıcıya karşı yapılan tepkinin daha sonra benzer nitelikteki uyarıcıyla karşılaşılması durumunda da gösterilme eğilimi olarak tanımlamaktadı.
Eşik Yöntemi: Uyarıcı çok az dozda verilerek istenmeyen tepkinin çağrışımının, ortaya çıkması engellenir. Uyarıcının dozu istenmeyen tepkiyi doğuracak tepkiyi aşmadan zamanla yavaş yavaş arttırılır (Senemoğlu, 2011, s:123).
İlgili 45 soru bulundu
Bitişiklik kuramı; uyaran ile tepki arasındaki çağrışım için tek koşulun, ikisi arasında zaman olarak yakın bir ilişki bulunması olduğunu vurgulayan öğrenme kuramıdır.
Eşik bir mekân olarak; özel ve kamusal alanın ayrımında bir çizgi, güvenlik noktası olan bir hudut, sanat ve edebiyatta bir imge, inançlarda bir simge, bir aşama, psikolojik bir sınır ve aynı zamanda kararsızlık ve umut gibi durumların yaşandığı bir yerdir. Eşik, bilimlerde de terim olarak kullanılagelmiştir.
Psikolojik eşik, psikolojik aşama, psikolojik sınır veya psikolojik bariyer, bir konuda psikolojik nedenlerle aşılması güç olan nokta. Aslında o noktanın aşılması veya aşılmaması için herhangi bir maddi neden yoktur. Ancak insan veya insanlar o noktayı zihinlerinde büyütmektedirler.
Dereceli maruz bırakma terapisi olarak da bilinen sistematik duyarsızlaştırma, Güney Afrikalı psikiyatrist Joseph Wolpe tarafından geliştirilen bir tür davranış terapisidir.
Organizmanın bir uyarıcıyı fark etmeye başladığı noktaya duyusal eşik (sensory threshold) denir. Örneğin, insanlar sesi sesin titreşimi saniyede 20'den az veya 20.000'den çok olduğu zaman duyamazlar. Mutlak eşik (absolute threshold) bir uyaranın duyumlanabilmesi için gereken asgari düzeydeki uyarılma miktarıdır.
Skinner, yeni bir davranışı kazandırmak için biçimlendirme/kademeli yaklaşım adını verdiği yöntemi kullanmıştır.
Psikiyatride korkuların (fobiler) tedavisinde sistematik duyarsızlaştırma olarak adlandırılan bir yöntem kullanılmaktadır. Sistematik duyarsızlaştırmada amaç, korkulan ya da endişe duyulan nesne ile kişiyi kademeli olarak karşı karşıya getirmek ve korkulan nesneyi sıradanlaştırarak kişiyi duyarsızlaştırmaktır.
Bu bağlamda, sistematik duyarsızlaştırma, karşıt koşullama, alıştırma tedavisi klasik koşullanmaya; jeton ekonomisi (ödül biriktirme tekniği), mola, premack ılkesi tedavi metotları ise edimsel koşullanmaya dayanır.
***** Psikiyatride korkuların (fobiler) tedavisinde “sistematik duyarsızlaştırma” olarak adlandırılan bir yöntem kullanılmaktadır. Sistematik duyarsızlaştırmada amaç, korkulan ya da kaygı duyulan nesne ile kişiyi kademeli olarak karşı karşıya getirmek ve korkulan nesneyi sıradanlaştırarak kişiyi duyarsızlaştırmaktır.
Skinner'ın Edimsel Koşullanma Teorisi. Skinner'ın edimsel koşullanma teorisi, bir bireyin davranışlarının ödül ve ceza eylemleri aracılığıyla nasıl şekillendirilebileceğine ve tahmin edilebileceğine odaklanmıştır. Bu teori, davranışların sonuçları tarafından belirlenebileceği fikrini ortaya koyar.
Belli bir duyusal alıcı sistemini harekete geçirmek için gerekli olan en düşük uyarıcı şiddetine mutlak eşik adı verilir. İki uyaranı ayırt edebilmek için de bu iki uyaran arasında fark edilebilen en ufak şiddet değişimine fark eşiği adı verilir.
Kapı Eşiği Etkisi (Doorway Effect) Nedir? Anlık çevresel değişiklikler kısa süreli hafızada geçici bir değişime veya anlık bir hataya sebep olabilmektedir. Bir ortamdan diğerine geçerken kişinin birkaç dakika önce aklında olan amacı veya bilgiyi unutması durumuna Kapı Eşiği Etkisi denmektedir.
Duyu organlarından bir uyarı yaratabilecek uyaran şiddetinin en küçük değeri. * Alt eşik: Bir uyarıcının belli belirsiz alınmaya başlandığı en düşük şiddet. * Üst eşik: Bir uyarıcının alınmasının sonlandırıldığı en yüksek şiddet.
Motivasyonda eşik, bir kişinin harekete geçmek veya belirli bir hedefe ulaşmak için motive olduğu noktadır. Genel olarak eşik kavramı, insanların çeşitli bağlamlarda uyarıcıları nasıl algıladığını ve bunlara nasıl tepki verdiğini anlamak açısından önemlidir.
Eşik değeri daha düşük olan çocuklar duyusal uyaranları olduğundan daha fazla algılayarak duyusal uyaranlara karşı kaçınma ve hassasiyet cevabı çıkarırlar. Duyusal eşik değeri yüksek olan çocuklar ise ya duyusal uyaranları kaçırırlar yada duyusal uyaranları arama eğiliminde olurlar.
Eşik geçici bir yerdir, geçiş için zorunlu olarak kullanılan bir alandır. Bu nedenle de engelleri aşmak, zorlukların üstesinden gelmek anlamında kullanılan bir deyim olarak “eşik atlamak” ortaya çıkmıştır.
b) Pavlov'un şartlandırılmış öğrenme modeli:
Pavlov'un köpekler üzerinde yaptığı deneyler öğrenmenin esas olarak bir ilgi süreci (zil sesiyle acıkma arasındaki ilgi gibi) olduğunu ve bizlerin birçok davranışının bu şartlandırma sonucu ortaya çıktığını göstermiştir. ayırma ile ilgilidir.
Pavlov, refleks kavramıyla içgüdüyü açıklamış, içgüdülerin karmaşık reflekslerden oluştuğunu savunmuştur. Ayrıca Pavlov'a göre, şartlı refleksin incelenmesi, hayvan fizyolojisinde yeni bir inceleme alanı doğmasına neden olmuştur. Pavlov, insanlardaki gurur, terbiye gibi olguları da şartlı reflekslerle açıklamıştır.
Watson'a göre bir şartlanmanın olabilmesi için nötr uyarıcı ile koşulsuz uyarıcının ardı ardına verilmesi gerekir. Buna bitişiklik ilkesi denir.
Öğrenme çeşitleri, temel olarak ilişkisel öğrenme ve ilişkisel olmayan öğrenme olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. olayla daha önceden karşılaşmış olması gerçeğine bağlıdır. İlişkisel olmayan öğrenmenin, “alışkanlık” ve “duyarlılaştırma” olmak üzere iki çeşidi vardır.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri