Paradigma, bilim insanlarının dünyaya bakış açısını şekillendirmek amacıyla kullanılmakta olan görüş demektir. Çok yönlü bir nitelik barındıran paradigma, yaklaşım ve modelleri çevreleyen ve araştırmacı bireyin olay ve olgularla alakalı durumdaki bakış açısını yahut dünya görüşünü ifade etmesine paradigma denmektedir.
Paradigma, algı düzeneği demektir. Herkesin paradigması farklıdır. Örneğin; trende giderken, bir baba, 3 evladıyla oturup, sürekli ağlayan çocuklarına hiç, susun, demeden yolculuğa devam ettiğinde; siz ona ne gamsız adam, diyebilirsiniz.
Burrell ve Morgan (1979) dünyayı, dört temel varsayım grubu açısından incelenebilir kılacağı söylenen, yorumlayıcı/yorumsamacı, işlevselci, radikal yapısalcı ve radikal hümanist olarak dört paradigma belirlemiştir (1979).
Bunlar; pozitivist paradigma, eleştirel paradigma, yorumlayıcı ve postmodern paradigma olarak görülmektedir. Ayrıca bilimsel araştırma da konunuz ve benimsediğiniz paradigma aracılığıyla nicel, nitel ve karma araştırma yöntemlerini de çalışmanızda kullanabilirsiniz.
Günümüzde sosyal bilimlerde iki ana paradigmadan söz edilmektedir: Pozitivist düĢüncede temellenen “açıklayıcı” paradigma ile Alman idealist geleneğinde temellenen “anlayıcı/yorumlayıcı” paradigma.
İlgili 29 soru bulundu
Şartlanma ve ön yargılar ile birlikte hem kişisel hem de toplumsal bazda meydana gelen ortak değerlere paradigma adı verilir. Birçok bilim insanına ve kanaat önderine göre ise paradigma, toplumların düşünüş biçimi, paradigma olarak adlandırılır.
Paradigma kavramı, belli bir bilimsel yaklaşımın doğayı sorgulamak ve doğada bir ilişkiler bütünü bulmak için kullandığı açık ya da örtülü bütün inançları, kuralları, değerleri ve kavramsal/deneysel araçları kapsar.
1. model, örüntü veya temsili örnek; araştırılmakta olan bir sürecin ya da davranışın bileşenleri, işlevleri ve karşılıklı ilişkileri. 2. bir disiplinin kuramsal çerçevesini ya da genel bakış açılarını görüş birliğiyle oluşturan sayıltı, tutum, kavram, değer, süreç ve teknikler kümesi.
Nicel araştırmada araştırmacıya yüklenen rol, kendinden bağımsız gerçeği yansız ve nesnel bir şekilde sunmasıdır. Nitel araştırmada ise gerçeklik insan tarafından oluşturulan yorumsal bir süreçtir. Bu yüzden onu oluşturan bireyden bağımsız düşünülemez.
Paradigma, bilim insanlarının dünyaya bakış açısını şekillendirmek amacıyla kullanılmakta oldukları görüşe denilmektedir. Paradigmalar bir araştırma üzerindeki hakimliği bulunan kavramlardır. Buna göre dönemin bilim insanları ve düşünürleri tarafından benimsenip benimsenmemesine göre belirlenmesi söz konusudur.
İşte, Paradigma kavramı ilk kez dağarcığımıza, bu kitap ile, Kuhn tarafından sokulmuştur. Kuhn, kitabında paradigma kavramını ortaya atmış ve bu kavrama dayalı olarak bilim ile bilim adamı kavramlarını yeniden radikal bir şekilde tanımlamış ve de bilimsel devrimlerin yapısına ilişkin bir önerme ortaya koymuştur.
Bir paradigma teorisi, belirli bir alanda çalışan bilim insanlarına detaylı ve kapsamlı teorik çerçeveler sağlamaya yardımcı olan genel bir teoridir (Kuhn'un “kavramsal şemalar” dediği şey). Bu, onlara temel varsayımları, anahtar kavramları ve kullanmaları gereken yöntemi sağlar.
Paradigma değişimi bu tür bir "intibah"la gerçekleşir. Farklı bir şeyi okumak, seyretmek, dinlemek, farklı bir mekânda bulunmak, hâl ehli bir insanla hasbihâl etmek, eğer gerekli şartlar mevcutsa, paradigmaları sarsar ve değiştirir.
Paradigma, belli bir zaman dilimi içinde bir grubun ya da topluluğun düşünme biçimi ve davranışlarını belirleyen bir dünya görüşü, bilgi dayanağı, bir izlenceler bütünü, bir perspektif, bir model olarak tanımlanabilir.
Yunanca “misal, ilk örnek, örnek olabilen” anlamına gelen bir kökten türetilen paradigma terimi, filozof Thomas Kuhn'un ortaya attığı ve Türkçeye 'çerçeve kavram' olarak önerebileceğimiz, çeşitli alanlarda kullanılması gün geçtikçe yaygınlaşan bir kavramdır.
Paradigma kavramı ilk olarak Thomas Samuel Kuhn tarafından kullanılmıştır. Paradigmayı, dünyayı algı- lamak için gerekli olan zihinsel düşünce tarzı olarak ifade etmek mümkündür. Paradigmatik dönüşüm ise, eski oyunu yeni kurallarla oynamak anlamına gelmektedir.
Modern paradigma olguları neden sonuç ilişkileri temelinde açıklama çabasında olan pozitivist yönteme yaslanmaktadır. Bu bilimsel yöntem, doğal ya da toplumsal ilişkileri belirleyen nesnel, evrensel, mutlak yasalar olduğunu; akıl ve bilim aracılığıyla bu yasalara ulaşılabileceğini kabul etmektedir.
Yorumsamacı paradigma, dünyayı ve sosyal olayları bireyin kişisel tecrübeleri bağlamında anlamlandırmaya çalışır. Bunu yaparken de birleşik içiçe geçmiş ve sıralı insan ilişkilerini anlayıp yorumlamaya uğraşır.
Örneğin cinsiyet değişkeni niteldir ve iki alt düzeye/kategoriye (kadın, erkek) sahiptir. Değişkenler aldıkları değerlere göre sürekli ya da süreksiz olarak sınıflandırılır.
Bilim insanlarının içerisinde yaşadığı kavramsal sistem ve kültür onlara neyi öğretmişse, bilim insanları için paradigma odur. Paradigma değişimleriyle bilim topluluğunun yaşadığı dünya da değişir. Bir konuda yapılan çalışmada aynı olguyu en iyi ve en tutarlı olarak açıklayan kuram ön plana çıkar ve paradigma oluşur.
Kuhn'a göre bilimsel bilgi, aydınlanma döneminin klasik düşüncesinde olduğu şekilde doğrusal ve sürekli bir şekilde ilerlemekten ziyade, periyodik olarak sıçramalarla ilerler. Kuhn bu bilimsel "sıçramaları" "paradigma kayması" olarak adlandırır.
Radikal yapısalcı paradigma, insanın aklının dışında bir yer- lerde somut gerçekliğin, tıpkı doğa gibi, kendiliğinden var olduğunu varsayar. Radikal yapısalcı paradigmanın ilk ve en önemli amacı, sosyal ilişkilerdeki statükoyu eleştirmektir.
Bilimsel paradigma. Yunanca παραδείγματι (paradeigma)'dan gelen kavramın popülerliğini sağlayan Thomas Samuel Kuhn'dur. Bilimsel Devrimlerin Yapısı adlı kitabında düşünsel çerçeve, kuramsallığın belirli bir terimi olarak ve kendisi de yirmi çeşit paradigmada kullanarak anlatır.
Eğitim Sosyolojisinde Yorumcu Paradigma, makro düzeydeki paradigmalara (=İşlevselcilik ve Çatışmacılık) yöneltilen eleştiriler sonucu biçimlenmiş ve anti-pozitivist ve göreceli (=relativist) nitelikteki bilgi, yöntem ve inceleme konularıyla birlikte mikro düzeyde çalışmaları içeren yeni bir yaklaşımdır.
Eğitim sosyolojisi çalışmalarının büyük bölümü, üç ana sosyolojik paradigma üzerine inşa edilmektedir: İşlevselci, çatışmacı ve yorumcu.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri