Alternatif değerlendirme yöntemleri, çoktan seçmeli testler, doğru-yanlış testleri gibi testlere dayalı ölçme ve değerlendirmelere alternatif olarak geliştirilen ve öğrenci performansının direkt olarak gözlemlenmesine dayalı ölçme ve değerlendirmenin söz konusu olduğu yöntemlerdir.
Başlıca alternatif ölçme değerlendirme araçları; Performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası (portfolyo), kavram haritaları, yapılandırılmış grid, tanılayıcı dallanmış ağaç, kelime ilişkilendirme, proje, drama, görüşme, yazılı raporlar, gösteri, poster, grup ve/veya akran değerlendirmesidir.
Alternatif değerlendirme olarak da adlandırılan performansa dayalı değerlendirme, genellikle öğrencilerin bir ürün ortaya koyarak kendi bilgi, beceri ve kavramalarını göstermelerini sağlar (Karahan, 2007).
2) Dolaylı Ölçme:
Herhangi bir değişkene ait niteliği başka değişkenler veya araçların niteliğinden faydalanarak ölçmektir.
DOĞRUDAN ÖLÇME (Ortalama okuma süresi 2 dakika, 7 saniye.) Metre aracılığı ile bir yazı tahtasının uzunluğu ölçülmek istendiğinde yapılan ölçme işi doğrudan ölçmedir. Bu örnekte ölçülmek istenen özellik tahtanın uzunluğu, ölçme aracı ise kendisi de bir uzunluk olan metredir.
İlgili 16 soru bulundu
Bir basketbolcunun potaya attığı basket sayısını sayma işlemi doğrudan ölçme iken potaya atılan basketin puanlanması dolaylı ölçmedir. Sayma işleminde niceliğe bakılması beceriyi dikkate alınmadığını ifade ettiğinden doğrudan ölçmedir.
Başka bir ifadeyle, öğrencinin neyi, nasıl ve ne kadar anladığını ölçmeyi hedefleyen, öğretmenle birlikte öğrencinin de değerlendirme sürecine katıldığı değerlendirme yaklaşımıdır.
Hava sıcaklığını termometre ile ölçmek dolaylı ölçmedir. Yaylı terazi ile ölçme yapmak dolaylı ölçmedir. Elektronik teraziyle ölçme yapmak dolaylı ölçmedir. Öğrencinin derse karşı tutumunu ölçmek dolaylı ölçmedir.
Elde edilen iki ölçme sonucundan yeni bir ölçme yapmadan, bir bağıntıdan (formül) faydalanarak yeni bir ölçüm elde edilen ölçme türüdür. Alan, hız, yoğunluk, not ortalaması, IQ, Nüfus yoğunluğu, Kişi başına düşen gelir gibi ölçümler türetilmiş ölçme ile elde edilir.
1.6. AMACA GÖRE DEĞERLENDİRME TÜRLERİ: Amaca göre değerlendirme tanıma ve yerleştirme, biçimlendirme ve yetiştirme, değer biçme, rehberlik amaçlı ve program değerlendirme olarak beşe ayrılır.
Analitik Rubrik: Bir işin ya da performansın ortaya konurken her bir aşamasının puanlanması esasına dayanan rubriktir. Üründen çok süreç değerlendirilir. Holistik Rubrik: Ortaya çıkan ürünün ya da sonucun değerlendirildiği rubriktir.
Ölçme Türleri. Ölçme; ölçülen özelliğe ve ölçülen özelliğin gözlenme şekline göre yani ölçümün elde ediliş biçimine göre üçe ayrılmaktadır: Doğrudan, dolaylı ve türetilmiş.
Ölçme, bir betimleme(tanımlama) işlemidir. Değerlendirme ise, bir yargılama işlemidir. Ölçme sonucunun bir ölçüt ile karşılaştırılmasına dayanır.
Bu eğitimlerde; portfolyo, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, gözlem formu, öz değerlendirme, akran değerlendirme ve diyagramı, kavram haritası vb. ölçme değerlendirme araçları ihtiyaç doğrultusunda seçilerek ele alınmaktadır.
Portfolyo değerlendirmede, öğrencinin belli bir süreç içinde bir veya birkaç alandaki becerilerini yapmış olduğu çalışmaları veya gös- terdiği davranışları düzenli ve birikimli olarak toplanması ile elde edi len delillerin önceden belirlenen ölçütlere göre ölçülüp değerlendirilmesidir (Birgin, 2002,3).
Nominal, Ordinal, Aralık ve Oran, her biri çoktan seçmeli bir soru olan anketler ve soru formları şeklinde veri toplamak için kullanılan dört temel ölçüm ölçeği seviyesi olarak tanımlanmaktadır.
Tamamlayıcı ölçme değerlendirme metotları, öğrenciyi merkeze alan, sadece öğrenme ürününü değil öğrenme sürecini de değerlendiren metotlardır. daha verimli olmasına karşın geleneksel metotlardan daha fazla zaman harcamayı gerektirir.
Performans değerlendirme ve portfolyo. Çocuğun ne bildiğinin ve ne yapabildiğinin, yapmış olduğu ürünler ya da becerileri yoluyla belirlenmesidir. Çocukların başarısının yanı sıra SÜRECİ değerlendirmektir.
Ölçme Türleri(Yapılış Biçimine göre)
Ölçülecek niteliğin (özelliğin) doğrudan gözlenmesi sonucu yapılan ölçmedir. Ölçülen özellik ile ölçmede kullanılan aracın niteliği aynı ise bu tür ölçme doğrudan ölçmedir.
Dolaylı Ölçme: Dolaylı ölçmede ölçülme istenen ile ölçen farklı cinstendir. Yani elinizde ölçülecek bir nesne var ve bu nesneyi siz onun türünden çok farklı bir şey ile ölçüyorsunuz, işte buna dolaylı ölçme denir. Örneğin; sıcaklığın termometre ile ölçülmesi.
IQ testi doğrudan zeka testi demek değildir. Zeka oldukça karmaşık bir kavramdır, çok soyuttur ve dinamik bir yapıya sahiptir. Bu nedenle zekanın tek bir testle ölçülmesi mümkün değildir. Bu nedenle IQ doğuştan sabit değildir; zamanla değişim gösterir.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri