Drama, diyalog ve performans sentezi ile kurulan kurgusal bir dışa vurumdur. Bazı eylemlerin taklidi olan edebi türlerden biridir. Basit bir deyişle, drama pandomim veya diyalogda bir hikâye sunan düz yazı veya mısra kompozisyonudur. Drama kelimesi Yunanca bir kelime olup eylem veyahut hareket anlamlarına gelmektedir.
Tiyatro tekniklerinden faydalanarak bir fikri, olayı ya da yaşantıyı oyun veya oyunlar geliştirerek öyküleştirmeye drama ismi verilir. Oyunculara yönelik olarak yazılmış olan bölümleri duygusal ve kurgu olarak canlandırma sanatıdır.
Çocuk oyunlarından ve benzer etkinliklerden yola çıkarak, değişik yaşam durumlarını canlandırma, olayları yeniden yaratıp irdeleme, bu yaşam durumlarından bilgilenme ve öğrenmeye geçme çalışmaları drama olarak tanımlanmaktadır.
Yaratıcı drama, bir grubun bir eğitmen rehberliğinde belirli bir mekânda kendi yaşantılarından yola çıkarak belli bir konu odağında, rol oynama ve doğaçlama tekniklerini kullanarak canlandırmalar yapmasıdır. Yaratıcı drama süreçleri spontaniteye, -mış gibi yapmaya ve rol oynamaya dayalıdır.
Öğrencilere rol dağıtımından sonra, öğrenciler konu hakkında gerekli araştırmaları yaparlar ve aldıkları rollerle örtüştürürler. Ertesi gün sınıfta, araştırılan ve anlatılan olayın gereklilikleri çerçevesinde her öğrenci kendi rolünü doğaçlama olarak oynar. Rol oynama etkili bir öğrenme tekniğidir.
İlgili 41 soru bulundu
Örnek: Duyu Organları Konuşuyor! “Duyu organları konuşuyor” adlı drama etkinliği ile duyu organları ve işlevleri tanıtılır. Her bir duyu organının işlevi ile ilgili okulu ve çevresini tanımaya yönelik çalışmalar yapılır. Drama, kendini ifade etmede bir araç ya da bir sanat biçimi olarak kabul edilir.
Drama; duygusal ifade, anlama ve ilişkiler üzerinde olumlu etkiler yaratır. Tiyatro tekniklerinden yararlanılarak bir fikri, yaşantıyı ya da olayı oyun veya oyunlar geliştirerek öyküleştirmeye drama denir. Oyunculara yönelik yazılmış bölümleri kurgu ve duygusal olarak canlandırma sanatıdır.
Bu kelime genellikle dırama şeklinde yanlış yazılmaktadır. Doğru kullanımı drama şeklinde olmalıdır.
Temel amacı, öğrencilere öğrenme süreçlerini daha etkili ve katılımcı bir şekilde deneyimlemelerine fırsat vermek, yaratıcı düşünme, işbirliği, iletişim becerileri ve duygusal zeka gibi önemli yetileri geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Çocuklar, gençler ya da yetişkinlerle yapılan yaratıcı drama çalışmalarında ısınma ve rahatlama, rol oynama ve pandomim, oluşum ve değerlendirme aşamaları yer alır.
Yaratıcı Drama Teknikleri
Doğaçlama, rol oynama, geriye dönüş, yeniden canlandırma, tüm grupla drama, dedikodu halkası, toplantı düzenleme, görüşmeler-sorgular, telefon görüşmeleri, öğretmenin rol alması gibi teknikler yaratıcı drama teknikleri arasında yer alır.
"- mış gibi yapmak" ve Kendiliğindenlik (Spontanite )
Yaratıcı drama çalışmalarında –mış gibi yapma süreci doğaçlama, rol oynama ve kendiliğindenlik ile eş zamanlı olarak yer alır.
Yaratıcı drama etkinliklerinde doğaçlama ve rol oynama, başlıca kullanılan yöntemlerdendir. Bu etkinliklerde, katılımcıların kendi bilgi birikiminden faydalanarak olay ve durumları canlandırması beklenir. Canlandırmalar, yazılı bir metne dayanmadan veya yarım bırakılmış bir metin üzerine devam edilebilir.
Yaratıcı drama; canlandırma odaklıdır. Bu odaklanma ise –mış gibi yapmaya, kurguya, spontaniteye (kendiliğindenliğe), daha çok doğaçlamaya ve rol almaya dayalıdır. Katılımcıların duygu ve düşüncelerini canlandırma eylemlerinde yansıtmaları, doğallığın ve kendiliğindenliğin yaşanması açısından önemlidir.
Drama Tarihi, İletişim, Doğaçlama Eğitimi, Duyu Gelişimi, Rol Yapma ve Oynama, Yaratıcılık ve Hayal Gücü, Dramatik Oyunlar, Etkileşim, Sahne Çalışmaları, Oyun, Dans ve Müzik, Duyu Gelişimi ve Dekor/Kostüm Kullanımı, drama dersi konularını oluşturur.
Dramanın güçlü bir karakter ve kişilik oluşturmaya yardımcı olması da bir diğer faydasıdır. Drama oyunlarında tarihi ve kültürel önemi olan ve geçmişten çok çeşitli karakterleri keşfetmek, yaşamın tüm yönlerini anlamada, perspektif oluşturmada etkilidir.
Dramatik Yazarlık, tiyatronun yapı unsurları üzerine inşa edilir: Oyun, Oyuncu, Seyirci. Oyun dediğimiz ister yazılı olsun ister doğaç, Oyuncu aracılığıyla Seyirciye anlatılmak istenilendir. Oyunun yazılı bir metin olması Dramatik Yazarlık tekniklerinin uygulanmasını gerektirir.
Bunlar; eğitimde drama, eğitsel drama, eğitimde dramatizasyon, gelişimsel drama, informal drama, doğaçlama yoluyla drama, tiyatro eğitbilimi, tiyatro pedagojisi, pedagojik tiyatro, pedagojik oyun, rol oyunu, oyun […]
Dramaturg, bir tiyatro metni sahneye konulmadan önce metnin ana fikrini, yazarın ne anlatmak istediğini, oyunda metindeki hangi temanın öne çıkarılabileceğini, temelde metnin nasıl sahnelenebileceğini çözümleyen kişidir. Oyunun seçilme aşamasından başlayarak oyunun sahnelenişine kadar tiyatro ekibiyle beraber çalışır.
Özellikle rahatlama ve konsantrasyon çalışmaları sırasında çocukların birbirlerine dokunmayacakları kadar geniş bir alanın olması gerekir. Ayrıca ayakkabısız çalışmaların yapılacağı, gürültüsüz, güvenilir, sıcaklığı ve aydınlatma koşulları uygun, rahat bir ortam olmalıdır.
Drama eğitimi, okul öncesi olarak 4 ve 6 yaşları arasında olan çocuklarda başlanabilir. Özellikle 7 yaş öncesi drama eğitimine başlamak çocukların gelişim dönemi olduğu için çok yararlı olacaktır.
Drama eğitimi çocukların ezbere dayalı eğitimden çıkarılmasını amaçlayarak, hayal gücüne ve oyunlara dayalı bir şekilde eğitim almasını sağlar. Bu yöntemle çocukların gelişimine hızlı bir şekilde katkı sağlamaktadır. Drama eğitiminde yaş sınırı bulunmamaktadır.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2024 Usta Yemek Tarifleri