Amacına göre değerlendirme türleri tanıma ve yerleştirmeye dayalı, izleme ve yerleştirmeye dayalı ve özetleyici değerlendirme olmak üzere 3 e ayrılır.
İlgili 42 soru bulundu
Amacına Göre Değerlendirme Amacına göre değerlendirme kendi içerisinde; tanıma ve yerleştirme (diagnostik), biçimlendirme- yetiştirme (formatif) düzey belirlemeye (summatif) yönelik olarak üçe ayrılmaktadır.
Formatif Sınav: Bir ders kurulu süresince biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme amacıyla yapılan sınavları, Summatif Sınav: Verilen eğitimin hedefe ulaşma derecesini ölçmek için, ders kurulu sonunda yapılan sınavlardır.
Essay, belirlenmiş bir konuda yazmış durumda olduğunuz giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden meydana gelen ve konunun farklı yönleri ile tartışılıp ele alan bir veya iki sayfalık üniversite düzeyinde başvuru yazısı yahut kompozisyonudur.
Klasik Yazılı Sınavlar: En çok bilinen ve birçok öğretmenin uyguladığı sınav türüdür. Öğrencilerin kendisine sorulan her bir soruya yazılı yanıt verdiği sınav türüdür.
Bir kelime, bir rakam, bir cümle veya kısa bir liste ile cevaplandırılabilecek sorulardan oluşan, cevaplayıcının cevabı düşünüp hatırlayarak yazılı olarak sunduğu ölçme araçlarına kısa cevaplı testler denir.
Test Nedir? Test; İyi tanımlanmış belli bir özellik ve belli bir amaç doğrultusunda, bu özelliğe yönelik gözlemlerde kullanılan sistematik gözlem araçlarıdır. Ölçülecek özelliğin ve ölçmenin amacının tanımlanması, ölçme sürecinin ve test geliştirmenin ilk iki aşamasını oluşturmaktadır.
Genellikle okul ortamında, okulca yapılan, öğretmen tarafından oluşturulan testlerdir. Üç başlık altında incelenmektedir. Bunlar kişilik, ilgi ve tutum testleridir. Bu testler duyuşsal test testlerdir.
Test teknikleri psikolojik testler olarakta bilinir. Test teknikleri çoğunlukla standart, basılı, yapılandırılmış testlerdir. Psikolojik testler üzerinde ekleme, çıkarma, değiştirme yapılamaz. Test teknikleri çoğunlukla uzmanlarca kullanılır.Çünkü başarı testi var, o yüzden çoğunlukla diyoruz.
Retorik soru, soruyu soran kişinin karşı taraftan doğrudan bir cevap beklemediği sorudur. Çoğu durumda, bir konuşma başlatmak ya da konuşmacının veya yazarın bir konu hakkındaki görüşünü açıklamak veya vurgulamak amacıyla kullanılır.
Etkili (güçlü) soru, danışanın düşüncelerini, hislerini, değerlerini ve hedeflerini derinlemesine anlamasına ve farkındalık kazanmasına yardımcı olan bir sorudur. Etkili sorular, açık uçlu, keşfetmeye teşvik edici, yargısız, kişisel ve derin düşünmeyi gerektiren sorulardır.
Teorik sınav, eskiden yazılı olarak bilinen sınava verilmiş olan isimdir. Merkezi olarak yapılan teorik sınav 2 ayda bir düzenlenir. Yani bir yıl içerisinde toplamda 9 yazılı sınav yapılır. Teorik sınav 1 saat sürer ve test usulü yapılır.
Yazılı yoklama; öğrencilere birkaç soru yazdırıp veya yazılı verilip bunlara belli bir sürede yazılı cevap istenmesi suretiyle yapılan bir sınav türüdür. (c) yazılı yoklamaya alternatif olarak geliştirilen diğer sınav türlerinin yeterince bilinmemesi veya fazla uzmanlık gerektirmemesi.
Çoktan Seçmeli/Çok Yanıtlı sorular. Çoktan seçmeli sorularda, öğrenciler birkaç seçenek arasından bir veya daha doğru yanıtı seçer. Öğrencilere bir veya daha fazla yanıt seçmeleri gerekip gerekmediği söylenmez. Yalnızca Eşleştirme sorularının ve Çoktan Seçmeli soruların yanıtlarını rastgele sıralayabilirsiniz.
Essay kelimesi öğrenim hayatımızda özellikle İngilizce derselerinde sıkça karşımıza çıkan ve bizden yazmamız beklenilen makalei, deneme veya kompoziyon olarak da adlandırabileceğimiz yazı türüdür. Giriş, gelişme ve sonuç paragrafları olmak üzere 3 bölümden oluşan bir konu hakkında yazılan kompozisyonlardır.
Subjektif Testler (Yazılı Yoklamalar)
Örnek: TBMM' de ............. sayıda milletvekili bulunur. Kısa cevap soruları ise; birkaç kelime ile cevaplanması gerekli olan sorulardır.
E- Sınav Milli Eğitim Bakanlığının belirlediği merkezlerde Bilgisayar üzerinden yapılan sınavdır. Merkezi sınav sistemi gibi aylarca beklemeye gerek kalmaksızın e-sınav merkezinin uygun gördüğü günlere randevu alınır.
Biçimlendirme-Yetiştirmeye- Geliştirmeye Yönelik Değerlendirme (Formatif) Eğitim-öğretim süreci devam ederken bireyin öğrenme eksikliklerini, öğretimin hatalarını ve eksikliklerini bulmak, bunları düzenlemek, dönüt almak amacıyla yapılır.
Formatif değerlendirme öğretmede açık bir şekilde geribildirim sağlayan, öğrenmeyi düzenleyen, öğrencinin eğitim sonucuna yönelik başarısını geliştirmeyi hedefleyen bir süreçtir. Bu değerlendirme türünde elde edilen sonuçlara dayanarak, öğrenci başarısını değerlendirmek doğru değildir.
Biçimlendirme Yetiştirmeye Yönelik Değerlendirme (Formatif)
Temel amaç, konu veya ünitedeki öğrenme eksiklerini ve güçlüklerini belirlemektir, öğrenme eksiği olan ve öğrenme guçluğu çeken öğrenciler için ek öğrenme uygulamaları yapılarak öğrencilerin eksiklikleri giderilir.
Benzer sorularSıkça sorulan sorular
DuyuruReklam alanı
Popüler SorularSıkça sorulan sorular
© 2009-2025 Usta Yemek Tarifleri